Michael Klöcker

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  Geschichtswissenschaft: theoretische und methodische Grundfragen

Reflexion älterer und neuer Ansätze

Reflexion bestimmter Ansätze und Inhalte (Konzentrationen auf "Alltag", Lebenswelt, Lebensweise / Lebensstil, "Milieus" - Religions- und Kirchengeschichte, historische Bildungsforschung)

Religions- und Kirchengeschichte

Reflexion theoretischer, methodischer und inhaltlicher Grundfragen

empirische Erhebung der Entfaltung der "Religionslandschaft" in der Bundesrepublik Deutschland (kontinuierliche Dokumentierung und Analyse im Rahmen der Ergänzungslieferungen des "Handbuches der Religionen")

Untersuchung bestimmter Religionsgemeinschaften

Konzentration auf die Inhalte und Methoden der Ethik - Vermittlung

Katholizismusforschung

Reflexion theoretischer, methodischer und inhaltlicher Grundfragen

"kollektive Biographie" des deutschen Katholizismus in der neuesten deutschen Geschichte

Konzentration auf die Ausprägung des "Milieustandards" (Werte- und Normenkomplex) durch Erziehung und Bildung

Konzentration auf bestimmte Aspekte (Frömmigkeit, politischer und sozialer Katholizismus) und Beispiele des "katholischen Milieus"

Historische Bildungsforschung

Reflexion theoretischer, methodischer und inhaltlicher Grundfragen

Edition und Analyse der Schulvorschriften für den niederen Bildungssektor im 19./20. Jahrhundert

Rekonstruktionen und Analysen der Schulwirklichkeit in der neueren und neuesten Geschichte – in besonderer Hinsicht auf rheinische Personen, Strukturen, Prozesse

Geschichte der Kindheit und Jugend / Historische Sozialisation

Reflexion theoretischer, methodischer und inhaltlicher Grundfragen

Einzelprojekt: Rekonstruktionen und Analyse der "Übergangsriten" in das Erwachsenenalter in der neuesten deutschen Geschichte

Geschichte der Arbeit und der Arbeiterbewegung

Reflexion theoretischer, methodischer und inhaltlicher Grundfragen

Regionale / lokale Rekonstruktionen – in besonderer Hinsicht auf rheinische Personen, Strukturen, Prozesse

Geschichtsvermittlung / Geschichtsdidaktik

Reflexion theoretischer, methodischer und inhaltlicher Grundfragen

Konzentration auf die Geschichtsvermittlung in den Massenmedien

Konzentration auf bestimmte methodische bzw. inhaltliche Aspekte

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